① 请问有没有过来人啊，参加无领导小组面试的着装应该注意些什么啊是不是需要职业装啊，
一般来来说，对于技术类的源职位对着装要求是最低的，其他职位最好都着职业装！并且无领导小组面试最重要的不是你面试过程中表达内容的正确与否，而是你是否能充分理解题目信息，能在较短的时间整理出一套有条理的说辞，能否充分听取他人意见，并与他人合作，能否通过沟通影响他人的想法等
② 无领导小组面试视频哪里有啊急用
无领导小组的面试讨论怎样才能得高分呢？我认为，第一，不露痕迹，把控全局。要在不引起大家反感的状态之下，善于与引导大家发言，善于提炼和总结，特别是要善于归纳。当大家意见不一致、讨论进展缓慢时，要善于服从大局，不要执意坚持自己的意见。当然，也不能轻易改变自己的观点。这中间的度，大家要拿捏好。
第二，勤于记录，把控时间。不要以为其他考生的发言与你无关。一定要把别人发言的核心观点记录下来，并不断归纳总结，这对于统一大家的意见至关重要。只要有2人或者2人以上提出大体相似的意见，你就要马上提出可以统一这个观点，否则，你一言我一语，互不买账，时间有限，最终会导致讨论效率低下的窘境。
第三，系统训练，优化关系。功夫在诗外。考前应该做好两件事。一是有针对性的训练，对无领导小组的测试要素和技巧要深入了解。二是封闭之后，要主动和考生建立相互信赖的良好人际关系。
第四，要得高分，重在平时。要在公选考试专家的辅导下，认真分析公选王网站“精彩视频”栏目有关公选无领导讨论的视频和公选王网站“冠军策略”栏目有关面试的文字介绍。当然，对一对一培训考生而言，技巧性的东西自然不是问题。
第五，逻辑严密，自圆其说。开放式的无领导小组讨论是没有标准答案的，只要考生能自圆其说就行。比如这个题目，要大家根据重要程度说出次序和理由，考官并不事前设定答案，并不要求考生必须按照什么顺序作答，而是根据考生发言的次数多少、思维的逻辑性、引导发言的效果、以及把控时间、节奏和气氛等，给考生打分，当然，如果考生发言的高度、深度、亮度都在其他考生之上，高分是无疑的。
公选王网站的无领导小组讨论的文章比较多，无领导小组讨论现场视频也多，你可以认真看看。
③ 有没有经历过无领导小组面试的学长学姐们需要注意点什
无领导小组讨论面试包括提纲准备、个人陈述、自由讨论、总结陈词四个环节，而其中最关键的就是自由讨论阶段。
一、提纲准备
提纲准备一般是10分钟的时间，大家拿到题本时，花5分钟时间思考，同时要注意第二问，不要只单独看第一问，要联系第二问，为自己后面的讨论确定一根主线，以防止后续的讨论变来变去，没有一套完整的逻辑。
二、个人陈述
个人陈述阶段，主要是多训练，答一些综合分析类的题目，特别是时政类的，有助于个人陈述。同时在不是自己的的个人陈述阶段要仔细听，认真记录，以便后续找同盟和反驳别人的观点，更好的去展示自己。
三、自由讨论
首先，这里有个误区，很多考生考虑自身的情况，纠结是充当计时员、领导者、破冰者等，所以这里纠正一下，不要局限自己，只是大体的根据自身情况找到一个定位即可。其次，自由讨论阶段主要注意以下几个方面：一、自由讨论阶段，即使其他组员发表的观点不合理的时候，也不能表现出不屑，比如说摇头、撇嘴、轻蔑的眼神等等，而应该尊重他人。二、当自己和他人观点不一致，无法说服对方或者争锋相对的时候，难免会出现情绪的波动，要注意控制自己的情绪。三、准备发言的时候，要盯着上一个发言的人，他发言完毕立马跟上，避免和他人撞车。四、自由讨论时，对于自己的观点要进退有序，有大局意识，注意拉同盟，让别人也支持你。五、注意可以做时间上的推动，也可以做内容上的推动。
四、总结陈词
总结陈词主要从过程维度开头，细说内容维度。同事注意根据自己和对手的情况来区分，如果自己比较有把握，就自己上，如果自己不行就让，此外一般情况不要把总结陈词的机会留给表现比较好的对手。
无领导中应该注重有效发言次数，不能人云亦云，适时的提出自己的新颖的看法。无领导小组讨论中，通常讨论到后面的时候，每个人所提的观点都大同小异，这时需要有人提出不同的观点，这样才能为讨论贡献力量，也能够给考官形成一个深刻的印象。总之，对于无领导小组讨论的自由讨论阶段，钦州中公教育提醒大家需要考生从形式和内容两个维度入手，全方位把握，才能从小组讨论中脱颖而出。
在小组讨论中，不是谁的嗓门大谁就得高分，面试官是借此考查一个人的语言能力、思维能力及业务能力，夸夸其谈，不着边际，胡言乱语，只会在大庭广众中出丑，将自己不利之处暴露无遗。语不在多而在于精，观点鲜明，论证严密，一语中的，可起到一鸣惊人的作用，及时表达与人不同的意见和反驳别人先前的言论，也不要恶语相加，要做到既能够清楚表达自己的立场，又不令别人难堪。
考生在面试时要尊重队友观点,友善待人,不恶语相向。相信每一个成员都想抓住机会发言，以便“突显”自己。但为过分表现自己，对对方观点无端攻击、横加指责、恶语相向，往往只会导致自己最早出局。没有人会聘用一个不重视合作、没有团队意识的人
④ 无领导小组讨论，一共6个人，最后面试官提问了其他五个，唯独没有问我问题，我是不是已经没戏了
这个怎么说了，看考官的需要吧，言多必失，现在一切都还是未知数了
⑤ 超星尔雅哪些属于无领导小组讨论中的禁忌
禁忌
1、自己发言的时候，论证不充分，辩驳无力
2、抢先亮出自己的观点，力图引导和左回右其他应试者的答思想和见解
3、简单附和
4、不尊重他人的发言，妄图打断
(5)无领导小组电视购物扩展阅读：
无领导小组讨论要素
1、考查应试者举止仪表：应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态。
2、考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的能力，主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等。
3、考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力：主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力。
4、考查应试者的个性特征和行为风格：主要包括动机特征、自信心、独立性、灵活性等特点，还包括考察问题时从大处着眼还是关注细节。
5、动机与岗位匹配性：对职位的选择是否源于对事业的追求，是否有奋斗目标，积极努力，兢兢业业，尽职尽责。
6、应变能力：在实际情景中，解决突发性事件的能力，能快速妥当地解决棘手问题。
7、言语表达：考生言语表达的流畅性、清晰性、组织性、逻辑性和说服性。
⑥ 有谁面试时参加过 无领导小组讨论有没有积累什么经验！和我说说 谢绝复制粘贴
一、发言要积极、主动
二、要努力在小组中奠定良好的人际关系基础版
三、一定要把握住说权服对方的机会
四、发言的时候要注意讲话的技巧，并且言词要真诚可信
五、切记无论什么时候发言的时候都要抓住问题的实质，言简意赅
在讨论的过程中，要努力充当讨论小组的领导者
七、采取一定的交谈战术，可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝接受对方的提议 八、在论辩中要多想办法摆事实，讲道理，让自己的发言有效有说服力
九、努力将谈话变成一门艺术，让自己向语言大师的级别靠近
十、千万记得不能使用粗话或黑话
十一、切记使用外语和方言需顾及谈话对象
十二、谈话的时候要广泛吸收别人的语言精华，以求取得胜利
十三、谈话时候要考虑周到，不要冷落他人
十四、谈话时候切记不要失礼，失态
十六、如果想要参加他人的谈话首先应征得对方同意
十七、谈话要记得注意自己的体态
十八、听别人讲话的时候要全神贯注
十九、什么时候都要有自己的观点，讨论的时候态度要端正
⑦ 无领导小组讨论招聘主持人一般采用什么题目
无领导小组讨论试题的形式
无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种：
(1)开放式问题
所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题
此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题
操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。此类问题，在考察应试者的操作行为方面要比其他方面多一些，同时情境模拟的程度要大一些，但考察言语方面的能力则较少，同时考官必须很好地准备所能用到的一切材料，对考官的要求和题目的要求都比较高。
(5)资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题可以引起应试者的充分辩论，也有利于考官对应试者的评价，但是对讨论题的要求较高，即讨论题本身必须具有角色地位的平等性和准备材料的充分性。