1. 看谁的火车跑得快。
答案：解析： 抓痒;句子 问句 几句;幸福 幸运 幸免;道路 小路 通路
2. 看谁的小车走的快
不是这样的，前面一个2+，就是2加上下面的数。第一题下面是：4567
第二题是：5432
3. 最近快乐大本营有一期里的游戏亮出购物车猜猜是谁的购物车，维嘉的购物车有个东西退货了，看下面
20170916，希望采纳
4. 哪个牌子的电动车跑得快又跑得远
二者是有冲突的。跑的快的车型，里程就偏短，里程长的，速度就偏点慢了。
5. 怎么去评判一辆跑得快的车看他的什么配置来决定
个人觉得还看他的加速度，比如同时起步，如果提速很快的话，这台车肯定跑得快，比如GTR这款车就跑的很快。
6. 哪种车跑得快
跑车啊，，，
7. 小学一年级数学题，比一比，哪辆车跑的快
这道题是复用上面给出的制六个数 ，分别与下面车里的数进行计算。也就是:第一辆车12-6=6；15-6=9；14-6=8；19-6=13；16-6=10；11-6=5
所以第一个车的方框里填6；9；8；13；10；5
第二个车里填4；7；6；11；8；3
8. 看谁跑得快，比较不同形状的物体滚动的情况教案
教学目标：
1、观察物体在斜坡上的移动现象，发现哪种物体在斜坡上移动最快。
2、通过小实验，知道物体在斜坡上移动的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
3、与同伴合作游戏，培养孩子合作精神。
教学准备：
搭斜坡用的积木和画板，玻璃弹珠、小积木、铅笔若干，记录纸。
教学过程：
一、 比一比不同物体在同一斜坡上谁跑得快。
1、出示玻璃弹珠、小积木、铅笔。
提问：它们想进行赛跑，猜一猜，可能是谁跑得快？
2、在哪跑呢？（出示斜坡）3、尝试把不同物体放在斜坡上，并观察现象。（出示记录纸）请把你们看到的记下来，谁跑第一就画在1的下面，谁跑第二就画在2的下面，谁跑第三就记在3的下面。
4、操作后交流：比赛结束了吗？谁跑得最快？谁来说说为什么是它跑得最快？
5、小结：在同一斜坡上，球体跑得最快。
二、 同一物体在不同坡度的斜坡上谁跑得快。
1、请相邻的两组小朋友进行比赛，取同样的物体放在斜坡上，比比谁跑得快？
2、启发幼儿发现，物体跑得快的斜坡比物体跑得慢的斜坡用的积木多。
3、小结。
三、 探索同一物体在不同光滑度的斜坡上谁跑得快。
1、大家取一样的东西，同时从斜坡顶上开始，比一比谁跑得快？然后换小朋友进行。
2、交流：哪种斜坡上的物体跑得快？为什么？
3、小结。
四、 总结。
今天的实验，让我们知道，不同的物体在斜坡上移动时有快有慢。而同一种物体在斜坡上的移动，不但与斜坡的高度有关，还与斜坡的不同光滑度有关。那有没有其他问题会使物体移动变的快慢呢？我们下次再来做实验。
9. 看图写话看谁跑的快
一天，小羊和小猴他们吵了起来。小羊说:“我的尾巴短，我跑步的负担也少，我肯定跑得比你回快!答”小猴说:“森林里跑得最快的是猎豹，他不是尾巴也很长吗?我的尾巴也很长，肯定我跑得快!”他们吵了好久好久，他们决定到老虎大王那儿评评到底谁跑得快。老虎大王说:“你们进行一场比赛，比一比谁跑得快。”
快要比赛了，猎豹是裁判，小兔粉粉、蓝蓝、紫紫、白白是小羊的啦啦队。小刺猬红红、黄黄、绿绿、澄澄是小猴的啦啦队。“全员准备。”猎豹一声令下，小羊快马加鞭，他领先了。小猴一看自己落后了，就紧追不舍追上了小羊。他们跑呀跑……终点到了，结果出来了:小羊第一;小猴也第一。
他们这才知道跑步和尾巴长短没有关系。
10. 科学活动《看谁跑得快》反思
在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌子上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都紧紧在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对他们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗？带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。 活动目标：1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑与汽车下滑速度的关系。 2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。 引导幼儿探索并发现汽车下滑的速度与斜坡的高度、坡面的光滑度有关系是本次活动的重点、难点。在设计过程中，我通过“设疑----猜想----验证”这一系列的活动，让幼儿在操作活动中探索发现知识点，并利用记录表，让幼儿带着问题去探究，一目了然地看清楚自己的猜测与比赛结果之间的异同，有助于分享交流。同时，又设置“为什么高的坡道上，换上还是粗糙的坡面，汽车下滑的速度又快了呢？”这一问题，激发幼儿继续探索的欲望。 最后通过图片让幼儿了解到在生活当中汽车也不是跑得越快越好，人们会在路面上增加一些设施，比如“缓冲带”让汽车减速，给身边的人带来安全，让幼儿初步懂得科学来源于生活也应用于生活的道理。