㈠ 网络对青少年的影响的调查报告怎么做
网络环境对未成年人心理素质影响调查报告 关于牟定一中1200多未成年人的问卷调查 2006年5月，按县教科室的要求，我校以学校的名誉申报了《网络环境对未成年人心理素质的研究》，2006年10月，在申报后，等待了130多天后，我们的课题才得到了中央电教馆的申批通过。此后，我校按相关要求结合我校的特殊情况展开了工作。10月份，我按学校的要求拿出了课题研究计划并得到了学校的认可和支持。按计划的第一步，首先对我校的高一，高二的学生进行问卷调查。主要工作是取样和问卷的设计。问卷设计很是伤脑筋，怎么样设计才全面，怎么样设计才准确获得一手的资料，才能准确的了解现状？在经过了两周的准备后，我设计出了一份问卷，并在我校的高一、高二年级中进行了问卷调查。其中，得到了信息技术各任课老师的大力支持。他们所教的班级的问卷调查都是他们来完成的。 首先是调查样本的取样工作。高中阶段的中学生大多数都还处在未成年时期，高一、高二的学生更是如此，再加上高三不开设信息技术课，不利于也不方便进行相关的调查，所以我选择了高一和高二的学生来作为调查的对象。 其次是问卷的设计工作。在确定了调查样本后，接下来的工作就是问卷的设计了。说实在的，这个工作之前也没有做过，所以难度还是很大的，在参考了一些资料后，我围绕着网络环境对未成年人心理素质影响这一主题进行了设计。整个问卷设计了不记名的形式，这样保证了学生在回答时没有了后顾之忧，保证了回答的客观，整个问卷一共设计了16个题目，14个单选项题，两个多选题。应该来说涉及的面还是很广的，所以说，测量的准确性和可靠性是有相当的保证的。 2006年11月，我对牟定一中的高一、高二年级展开了问卷调查，意在了解网络环境对未成年人心理素质的影响。了解我校未成年人对网络的认识，接触网络的情况，以及家庭的教育和学校的教育情况和他们对网络道德的认识。在进行调查的过程中，高二年级的问卷作废的很多，高一年级的作废的相对就少一些。2006年底，我对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。 从整体的问卷调查数据统计结果来看，我校有61.25%的学生对网络了解一点，94.08%的的学生都喜欢网络，77.24%的的学生接触网络时间都很短。从这一些数据当中说明了什么呢？学生对了解网络的渴望程度是很高的，他们很多都喜欢网络，但又只是了解点的比较多，那又说明了什么呢？说明了目前网络对他们的实际影响不是太大，但存在着很大的隐患。他们不了解网络对都很想接触网络，如果他们一旦有了接触网络的条件，那么网络对他们的负面影响是很大的，因为他们都没有准备好。作为学校，我们应该看到这一现状，作好相应的教育工作，从而可以预防网络对他们造成的负面影响。 40.61%的学生在网上主要是看电影和听音乐，有11.26%的学生每周上网3次。67.42%的学生认为网络对他们的帮助有一点。从这一些数据说明了什么呢？说明了很多学生在网上其实主要是娱乐为主，真正对学习有帮助的不是很大。目前，中学生上网的必要性不大，他们不能从网络上学到更多对学习有帮助的知识，只是一味的追求娱乐。所以学校不提倡学生上网的这一做法在一定程度上应该是正确的。同时，作为学校，还是要加强教育，加强疏导。引导学生把更多更好的时间用到学校的学习上来。 在上网的学生当中，有47.23%的学生都是在网吧上网，在家上网的比例不高，目前全国网吧的环境不是太好，管理也不规范，特别是牟定县城的网吧，管理太乱了，在调查期间，我也走访过一此网吧，虽然证件齐全，但跟一般意义上的黑网吧几乎没有多少区别。下一步我还要针对我县网吧的现状进行调研，更深层次的了解我县网吧的现状并提出相应的应对建议和措施。在牟定一中，几是进网吧的学生，多多少少是存在一些问题的，比如上课没有精神，比较冲动，没有进取心。一中在这方面也管理得比较严，也处理了一些学生。我希望在以后的管理中，在严格管理的同时也进行一定的引导。 80.99%的学生反对网恋，64.72%的学生认为网络的开放与青少年的某些犯罪有关，69.46%的学生认为上网对学习有影响，但是影响不大。从这一组数据来年，我们的学生对网络对他们影响方面认识还是比较理性的。他们接触网络时间不长，接触的次数也不多，但对虚拟网络的理解应该说是理性的。他们渴望接触网络，但对网络对他们的影响还是有一些顾虑，有一种观望心理。 10.04%的学生否因上网有逃课经历，这一比例是测量出来的比较，但我认为比例还会更大一些，为什么呢？因为虽然是不记名调查，他有的学生习惯性的回避还是漏掉了一些本来逃过课的而没有如实作答。10.04%比例说明了牟定一中有相当的学生因为上网而逃过课。当然也可能是在初中、小学的时候就因上网而逃过课了。现在牟定一中的校园还在建设中，学校的围墙也没有完全封闭，学生要逃课是比较容易的。在一些课上，如体育课，音乐课，自习课，一定要加强管理。从严格管理来限制一些逃课的学生，让这些学生尽可能少的进入网吧。 以上就是我对这次问卷调查的统计结果的一些分析，列举出了存在的问题，也提出了些建议。从整体上来看，网络对我校的学生的实际影响不是太大，很多学生也没有过多的接触网络，但他们对接触网络是渴望的，要求也是强烈的。从接触网络的这一部分学生来看，他们没有发现网络能给他们什么帮助，只是一味追求感官刺激，追求娱乐。普遍学生对网络可能给他们的影响的认识上是比较理性的，但在实际的行动中却不是太理性。这也是和他们目前的心理特点是符合的，青春期的中学生，他们懂了很多的道理，但是还不成熟，缺乏自制力，管不住自己。学校作为教育阵地，担当起了这个重任，对他们进行管理，引导并教育，我想作为学校，要研究出新思路，新办法，更加有效的管理好我们的学生。 网络时代的到来，是人类面临的又一场意义深远的革命。网络改变着人们的生活方式，工作方式，学习方式等等。影响着许许多多的人们，对处在未成年时期的中学生影响更是巨大，他们的需要、兴趣、动机、情感、意志、性格都受到了网络的影响。如何克服网络给他们带来的不良影响，将会在我的这次课题研究中继续开展下去，继续研究下去
㈡ 写一篇关于青少年上网聊天的调查报告
网络对青少年健康成长的影响
一、调查背景
互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。“我的孩子认为离开网络比离开我更糟糕。”05年9月10日，美国前总统克林顿出现在杭州举办的“西湖论剑”上，与中国IT精英纵论互联网经济，他说，自己在女儿心里的重要性远比不上互联网。据调查，目前网民中，18~35岁的青年占60.6%，18岁以下的占20.4%。“你e了没有”成为青少年的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。
二、调查方法及内容
本次调查坚持立足大局、着眼实际、点面结合的原则，以网吧为切入点，本着保护青少年健康成长的宗旨，通过系统的问卷调查、以及通过借鉴资料上的个案访谈和文献研究等方法，深入全市各相关单位，获得了当前我市网吧等互联网上网服务营业场所的经营管理发展状况的一些基本情况。调查中综合考虑全市网吧的地域分布、中小学生学校的区域分布状况，以琼海市加积镇为主体，选定该镇三所中学进行了问卷调查和实地走访调查，这些学校分别为嘉积中学、嘉积二中、嘉积三中。
共发放问卷650份，回收问卷638份，回收率98.15%；其中有效问卷630份，有效率达97.91%。问卷调查的对象以全市在读的初中生、高中生为主。（初中生200人，高中生450人）调查旨在了解以下内容：
1、琼海市青少年上网的基本状况，包括全市青少年上网的主要途径、上网原因和上网时间等基本情况（主要针对初中、高中）。
2、琼海市网吧现状，包括目前网吧服务经营状况、服务质量，政府对网吧的监管力度，青少年对网吧的看法等。
3、网吧、网络对青少年成长的影响。包括网络犯罪、网络对社会影响及危害程度、上网对青少年学习成长状况等。
4、动态变化。通过调查获得的数据资料分析网吧、网络对青少年生理和心理各个方面的影响，并预测青少年在违法犯罪方面呈现出来的变化趋势。
5、典型个案。对典型的青少年因上网导致犯罪个案的原因进行深入解析。
课题组以“规范管理，趋利避害，促进发展”为指导思想，从广大中学生及其家长的层面出发，意在通过调查分析当前网吧、网络对青少年学习成长的影响、制约着网吧等互联网上网服务营业场所健康发展的因素，研究如何从严治理目前网吧违法经营、管理混乱的问题，从中找到一套适合加强我市网吧的监管力度、建设网吧信息管理体系的方法，以促进我市网络文化市场和信息文化产业的健康发展，从而使本课题研究具有切实有效的应用价值。
三、研究结果
课题 网络对青少年的影响
活动主题 对琼海市青少年的状况展开的调查
时间 2007.8~2008.2 地点 琼海市 次数 15
组长： 组员：
活动内容 1、实地走访琼海市的几间网吧
2、问卷调查、实地采访学生来了解网络对学生的影响
3、整理资料
自我评价 在研究课题中，我们欢笑过，也烦恼过，能走到今天，我们都在努力。小组的分工和时间过程中让我们重新了解了彼此，体现了强大的合作精神。
㈢ 社会调查活动“青少年身边的不良诱惑”写出调查报告
1：远离高危场所的决心及能力： 在我们国家的现实中，虽然不能把网吧、洗浴房、按摩房、门口有艳女站立的美容美发厅、酒吧、歌厅、迪厅、录像厅、火车站附近的各种休息室就等同于非法场所。但可以肯定的是这些地方都是高危场所，凡有青少年参与的犯罪行为也大多发生在这些场所之中。因此，建议那些立志要成就一番事业的青少年朋友们一定要远离这些场所，如果你不但不远离，相反还频繁地出入于此，那么，你成就一番大事业的理想不但不能实现，即使是平安地走完你的人生路的目标，估计也只能是一个美丽的奢望了。因为，如果青少年沉迷于网络游戏，频频出入于网吧之中，而这种场所之中，暴力色情内容司空见惯，人员又鱼龙混杂，极易与社会上的不良之徒产生关联继而为伍，极易被引诱、同化，以致走上抢劫、抢夺、盗窃等犯罪道路。 我们希望互联网能成为青少年的良师益友。这首先需要社会加强法制和行业自律，通过专业技术手段的监控，最大限度地减少互联网的低俗内容，净化网络空间。同时在网上不断丰富科学文化知识，发展青少年喜闻乐见的表现形式，使之成为广大学生学习的宝库，健康交流的平台。但我们不无悲哀地发现，这些只能是一个美好的愿望而已，对于网络游戏及网吧只能靠我们自己的约束力自控力来解决，除此之外暂时还没有别的更有效的办法。因此建议大家一定要有决心有能力远离这些高危场所，以免使自己的人生路蒙上挥之不去的阴影。作为家长一定要帮助孩子把好上网关，教他们在网上分辨谁是良师，谁是益友；什么是垃圾，什么是毒品。提高学生健康成长的意识，教育他们自觉抵制低俗之风的侵袭。过去我们说青少年的成长主要受家庭、学校和社会三方面的影响，现在必须加上互联网的影响。因为网上低俗内容的侵害，上网不当造成的网瘾，足以破坏正常教育对人格培养所做的一切努力。我们的育人目标是培养全人格高素质的人才，要使青少年形成健全的人格，不但需要良好的家庭教育、学校教育和社会教育，同时还要特别警惕使用互联网不当而给青少年人格成长带来的负面影响。 2：远离高危人群的决心及能力： 青少年身边或许会存在一些不良少年，他们的学习成绩极差，更是早已失去了自信心，对自己的人生前途根本就是迷失了方向，走到哪里算哪里，于是整天到晚沉溺于网络游戏之中久而久之甚至是迷失了自我；或许也会存在另外一些不良少年，他们因为从小的成长环境及家庭教育的原因而养成了很多的不良习惯，诸如抽烟喝酒偷东西等恶习，一时之间也很难改变这些人的行为举止；或许还会存在一些经常打架斗殴的愤青，这些人更是因为自己的人生目标的丧失而无所顾忌，早早地成为了社会的不安定因素甚至是乌黑而光滑的棍棒；更有甚者在学校的周围还会有一些违法犯罪迹象或犯罪前科的社会闲杂人等，这些人为了使自己的队伍不断壮大，专门寻找那些成绩不好，对自己人生也没有什么信心的同学，以各种小恩小惠的诱惑来引你上钩，一旦与这些人沾上关系就像是掉进染缸的白布，要想保持自身的清洁纯净那可真是非常艰难的事情了。为了避免给自己的人生平添枝节，最好的办法就是远离这些高危人群，坚决地远离，永远地远离，只有这样才有可能创造安定进而辉煌的人生。 3：拒绝不良行为及不良邀请的能力： 诸如打架斗殴、偷东西、喝酒、抽烟、玩游戏、吸毒、观看低俗影视节目、拨打电话信息台等，均为不良行为甚至是犯罪行为，对于青少年的健康成长影响深重，一旦沾染便犹如百毒缠身，再想回头已属又一个美好的奢望了。作为立志想成就人生事业的青少年一定要杜绝上述的不良行为及犯罪行为，即使有好朋友的邀请也要坚决地予以拒绝。否则，为了照顾朋友的关系而不好意思拒绝进而再参与其中，这不但是害了你的朋友，更是害了自己，使自己的整个人生路也许就此而彻底改写了。 4：有拒绝各种不良诱惑的定力： 青少年身边存在着很多不良的诱惑，诸如网游、喝酒、抽烟、早恋、非法同居、赌博等，而在这其中，网络游戏又是最为普遍的诱惑，也是青少年们很难拒绝的诱惑，因此也有很多的青少年就是因为网游而亲手提前毁掉了自己的整个人生，从此成为了家庭及社会的累赘。要想仅凭青少年自己的内心定力来拒绝这些身边的重重诱惑的确是非常艰难的事情，要想达到理想的效果，还是在前面小节中所阐述的理论最为有效，那就是一定要在青少年的内心深处根植更多善良的种子，让青少年的心中生出更多善良的果实来，从而让身边的这些低俗的诱惑根本无法进入青少年的内心更无法生存下来，只有这样才能真正有效地抵制身边的这些不良诱惑。而在青少年内心根植善良的最好办法就是指导他们尽快养成读书的好习惯，只要与中国的传统文化及悠久的历史紧密地相接，那就会使得青少年鲜活的生命有了文化的根，有了历史的根，从此不再飘摇不定。而这有了根的鲜活的生命是很难再被那些低俗的诱惑所吸引的。 5：具有分辨善恶良莠的能力并见贤思齐： 青少年一定要具备分辨善恶的能力，并且在遇到好朋友的时候，一定要及时地学习他人的优良品质，使自身的品质不断地提升起来；见到品行恶劣的人一定要反思自己身上有没有这些劣行，如果有则一定要及时改正过来。这就是我们孔老圣人所说的那种境界：见贤思齐焉,见不贤而内自省也。说起来很容易，到真正做起来的时候却是非常艰难的，不是对他人的优良品质视而不见，就是对自身的不良行为无动于衷，任由他人如何示范指点，却依然我行我素。这样的处世原则就只能导致你在人生的洼地中永久地徘徊，根本不可能走向人生的高原。举个简单的例子，各科的老师已经预留了很多的家庭作业，可是就在放学之前，班主任又给大家留下了一篇有关我们国家改革开放的感想文章，大部分的同学会认为老师这样根本不顾学生的时间紧迫而留这么多作业，是对学生的一种极大的不尊重；可是也有的同学却认为这是老师为了同学们的全面发展而进行的素质教育，在学习之余本来就应该抽出部分时间来关注我们国家的发展问题，只有这样成长起来的青少年才是国家未来的栋梁。不同的思维方式导致了很多同学除了考试科目之外，其它的事情根本就不关心，更不用说还要去关心国家大事了。而另一部分同学则在不耽误正常学习的同时及时关注国家的发展，终于成为了国家需要的综合型人才。真希望当下的青少年们都能选择后一种发展模式，成为国家急需的栋梁。而个中区别就在于我们究竟应该向哪一部分同学学习而已，不同的人生态度决定着我们根本不同走向的人生。 同学们外出，当超过了回家的时间的时候，有些同学就会主动地给父母打个电话，向父母汇报一下实际情况，让父母不要着急。而有的同学则根本不管这些。这看似很小的事情，其实是关乎一个人为人处世的原则问题，在我们的心里有没有对他人最起码的关爱。超过了正常的时间还未能回到家中，家长势必会非常着急，如果联系不到孩子家长会坐立不安的，而如果你能及时地向父母通报情况，让父母内心安定，这不但体现出孩子对父母的孝心，更能体现出孩子的爱心。看到了这里，我想，青少年朋友们应该早已有了自己的选择吧。 6：主动与善良者进行交流并向他们学习进而成为好朋友： 当生活中有幸遇到了很好的朋友的时候，一定要主动地进行交流，通过与这些品行兼优的同学交流，让他们的品行成为我们的参照依据，以使我们的人生品质不断地提升起来。在交流的过程中如果感觉彼此兴趣相投，不妨试着成为好朋友，使这样的优质交流长久地保持下去。好朋友的品质就像是一盏明灯不但照亮了你当下的前进路途，更为今后的人生路点燃了希望之星，让你的人生从此而熠熠生辉。当然了，成为好朋友一定是彼此双方都有此意的时候才能如愿，如果对方品行的确是比较好，但就是不太善于与人交往，或者是感觉你们之间的差距还是比较大，那也不要气馁，只要我们的内心始终充满着自信，在不断地充实着我们自己，我们的人生路就一定是灿烂而辉煌的。 7：主动帮助他人，但一定要坚持不可则止的原则： 我们一直在阐述如何结交好朋友，是希望通过结交好朋友而对自己的人生能有所启悟。但是，还有另一种更为高远的人生境界，那就是主动地帮助那些目前还不如我们的青少年，让他们通过与我们的交流，从而完成他们的人生完善之旅，把我们的优良品行融入到他们的内心中进而再落实在日常的行为上，让他们在与你的交流中不断地完善起来，从而改变那些较为落后的青少年，最终也成为一位优秀的青少年。当然了，我们有这样的初衷是非常好的，但有很多事情只有好的初衷还是不够的，还要看我们所要帮助的对象的主观意识如何，如果对方根本就没有完善自身的意图，那么，无论你如何努力，最终的效果也一定不会理想的。因此，一旦遇到像这样的情况，那就赶快离开算了。因为，人生的时间是宝贵的，还有很多更重要的事情在等着你去做呢，无谓地纠缠于根本不会产生任何效益的事情上是很不值的。还是孔老圣人的那句古语：忠告善而道之，不可则止，毋自辱焉。
㈣ 调查报告“青少年怎样正确利用网络”600字作文
随着近几年计算机的普及和网络的迅猛发展，青少年也开始接触和使用计算机，并且不少人把上网作为自己业余生活的一个重要组成部分。当今时代是信息时代、是网络时代，计算机网络改变着人们的工作、学习、生活、阅读和思维习惯，计算机网络带给人们的是一片广阔的新的空间。与此同时，计算机网络这把“双刃剑”所带来的负面影响也值得我们警惕和重视
如何正确使用网络，如何充分认识计算机网络，如何正确使用计算机网络，如何增强大家的判断与分析能力，如何提高大家的使用和控制能力，如何在庞杂和多元的网络和文化信息中不迷失方向?笔者认为广大青少年朋友应从以下几个方面认识：
l、网络的灵活性可以调动学习和工作积极性。
在教学过程中，老师的“教”与学生的“学”是双向活动。教师如何调动学生学习的积极性，一直是一个棘手的问题。目前，有些学校深化教学改革，打破传统教学模式，利用网络教室教学。这样既使教师对于抽象性内容能够通过直接演示法和学生进行交流，达到一目了然的效果；也使学生有目的的或者随机地搜索着信息，产生了浓厚的学习兴趣，调动了学习的积极性。另外，网络的灵活性给许多繁杂的工作带来了简便，同时也可提高工作的效率和质量。
2、网络可以提高青少年朋友的动手能力和独立思考能力。
许多青少年朋友在刚开始学习计算机时，不敢去动计算机上的内容，随着知识的不断增加，使他们拓宽了思维方式，在运用中学会发现问题，并寻找方法去解决问题，这样就提高了青少年朋友的动手能力和独立思考能力。
3、网络中丰富的信息资源可以给学习和工作带来便捷。
网络上计算机学习辅助软件，素质教育信息动态、教科研最新成果，网上查询国家、省、市有关政策、文件，网上查阅期刊数据，网上阅读电子书籍等等，庞大而又丰富的信息资源是课堂教学内容和工作参考资料的有效补充。广大青少年朋友应从事物的两面性来认识网络，充分利用有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习、工作和生活服务。
㈤ 青少年消费情况调查报告 800字
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
㈥ 关于网络利弊的调查报告
上网的危害
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱
离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会
生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，
它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，
也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承
担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，
使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不
愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学
习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方
面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
生上网的诸多有利之处：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月，国内上网用户人数已经超过2000万，其中，85%以上是青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？青少年上网，是有益还是无益呢？
中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
调查报告还显示，近80％的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是家里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。青少年用户平均每周上网时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。青少年用户上网，60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8．4％，大多数父母控制子女上网时间。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”
从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。那么，互联网对青少年都有哪些影响呢
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面：
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网对青少年有没有负面影响呢？
互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：
一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
四、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。
七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。
上网的利
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网
络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更
快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学
信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从
娃娃抓起"。2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金
山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会
更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可
以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请
求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使
得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了
快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生
家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学
习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，
学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年
段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，
但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、
美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，
必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知
识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，
终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶
段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的
坏影响，但我们能否定它的伟大吗？ 目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与
素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，
相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球
各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网
从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以
马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与
北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容
全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面
教育。 目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网
可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全
国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
③有利之处 ：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，
对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学
不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。学生的
一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底
克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提
供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、
可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造
成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得
很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片
资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主
的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是
学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学
校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、
名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分
类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷
子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新
的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革
探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地
埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
再根据怎样写报告写总结这样好吗？
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
如何撰写调查报告