A. 两个小朋友为了收银员能不能在工作时间推销产品而发生的争执作为老师该如何处
作为老师就应该告诉孩子。收银员在上班时间不应该推销产品要有一个上班的观念要正确的引导小孩子。什么是上班。什么该推销什么不该推销孩子知道了道理就知道如何判断了。
B. 我去超市购物，看见有一位妈妈对她的孩子说：“你先去收银台付钱，我再买点东西。付好钱之后，你站门口
母亲的想法是对的，但是呢，做的方法是
错误的。母亲没有考虑到孩子的自尊心，在一个大庭广众的情况下，那就骂孩子，往往这种情况下，孩子会更加自卑，会更加的怕生
C. 找一款和超市购物有关的小游戏
到幻想游戏下载库区看看，像是属于模拟类的游戏
D. 儿童乐园收银软件哪家好
针对乐童乐园的收银系统主要侧重的是用户和员工的管理方面：
1、有办卡功能
项目次卡，回满赠活动；答月卡季卡年卡，根据不同客户需求，推出出月卡，季卡、年卡引导客户定期消费，长期稳定的维护客户. 特色套餐卡 各种项目自由搭配，根据不同利润或者项目的连带性，设置不同特色的套餐卡，多样组合，吸引更多顾客。
2、有会员管理功能
包括会员登记、会员消费记录、积分、储值、计次、折扣管理、电子优惠券、服务计划、短信服务及各类综合统计报表等功能。
2、有提成功能
员工售卡提成，一单多人提成设置，相同产品不同支付方式也可设置不同提成。能够支持多种提成方式设置，固定金额提成，按百分比提成，多人二八，三七分成设置。满足不同儿童游乐园的多种提成方式。
E. 超市门口前摆放的儿童投币游戏机，上面规则上写着只需投币1元就能获
儿童游戏机如果设置的投币两元才能玩游戏的话你投币一元起不了作用需要再投一个硬币才能出珠子。
F. 幼儿园小班超市大赢家体育游戏活动教案
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
G. 儿童乐园买什么收银系统比较稳靠呢
针对乐童乐园的收银系统主要侧重的是用户和员工的管理方面：
1、有办卡功能
项目次卡，满版赠活动权；月卡季卡年卡，根据不同客户需求，推出出月卡，季卡、年卡引导客户定期消费，长期稳定的维护客户. 特色套餐卡 各种项目自由搭配，根据不同利润或者项目的连带性，设置不同特色的套餐卡，多样组合，吸引更多顾客。
2、有会员管理功能
包括会员登记、会员消费记录、积分、储值、计次、折扣管理、电子优惠券、服务计划、短信服务及各类综合统计报表等功能。
2、有提成功能
员工售卡提成，一单多人提成设置，相同产品不同支付方式也可设置不同提成。能够支持多种提成方式设置，固定金额提成，按百分比提成，多人二八，三七分成设置。满足不同儿童游乐园的多种提成方式。
H. 宝宝的去超市买东西小游戏需要哪些道具
去超市买东西：游戏目的：培养幼儿细心观察的习惯。所需道具：无。
跟我一起这样做：1．假日的时候，妈妈带幼儿一起去超市购物。
2．妈妈告诉幼儿：“今天要买的东西有很多：酱油、毛巾……”
3．幼儿看着超市的购物指示牌，带领着妈妈到要买的东西的区域。
4．妈妈将货架上的价格、条码、名称都告诉幼儿。
游戏延伸：可以让幼儿将自己的需求说出来，自己购买自己要的东西。游戏提示：购物前和幼儿先讨论一下想买哪些，到了超市，就让幼儿自己去找。要让他们根据商品包装上的图案和名称去寻找。