① 奧斯本檢核表法的過程
奧斯本檢核表法的核心抄是改進，或者說，關鍵詞是：改進！！！通過變化來改進。
其基本做法是：首先選定一個要改進的產品或方案；然後，面對一個需要改進的產品或方案，或者面對一個問題，從下列角度提出一系列的問題，並由此產生大量的思路；第三，根據第二步提出的思路，進行篩選和進一步思考、完善。 （1）根據創新對象明確需要解決的問題；
（2）根據需要解決的問題，參照表中列出的問題，運用豐富想像力，強制性地一個個核對討論，寫出新設想；
（3）對新設想進行篩選，將最有價值和創新性的設想篩選出來； （1）要聯系實際一條一條地進行核檢，不要有遺漏。
（2）要多核檢幾遍，效果會更好，或許會更准確地選擇出所需創新、發明的方面。
（3）在檢核每項內容時，要盡可能的發揮自己的想像力和聯想力，產生更多的創造性設想。進行檢索思考時，可以將每大類問題作為一種單獨的創新方法來運用。
（4）核檢方式可根據需要，一人核檢也可以，三至八人共同核檢也可以。集體核檢可以互相激勵，產生頭腦風暴，更有希望創新。
② 下面哪幾項屬於奧斯本檢核表所包含的內容：a.能否改變 b.能否重復 c.能否
D ：無法測定導致損來失的風險源
③ 奧斯本檢核表風扇分析2000字
1、 能否他用-其他復用途：信號燈制、裝飾燈；2 、能否借用-增加功能：加大反光罩，增加燈泡亮度；3 、能否改變-改一改：改燈罩、改小電珠和用彩色電珠等；4、 能否擴大-延長使用壽命：使用節電、降壓開關；5、 能否縮小-縮小體積：1號電池→2號電池→5號電池→7號電池→8號電池→鈕扣電池；6、 能否替代-代用：用發光兩極管代小電珠；7、 能否調整-換型號：兩節電池直排、橫排、改變式樣；8、 能否顛倒-反過來想：不用干電池的手電筒，用磁電機發電；9、 能否組合-與其他組合：帶手電筒收音機、帶手電筒的鍾等。
④ 下面哪幾項屬於奧斯本檢核表所包含的內容.a.能否改變 b.能否重復 c.能否
D ：無法測定導致損失的風險
⑤ 奧斯本檢核表法是 什麼來的
所謂的檢核表法：是根據需要研究的對象之特點列出有關問題，形成檢核表。然後一個一個的來核對討論。從而發掘出解決問題的大量設想。它引導人們根據檢核項目的一條條思路來求解問題，以利求比較周密的思考。奧斯本的檢核表法是針對某種特定要求制定的檢核表，主要用於新產品的研製開發。奧斯本檢核表法是指以該技法的發明者奧斯本命名、引導主體在創造過程中對照9個方面的問題進行思考，以便啟迪思路、開拓思維想像的空間、促進人們產生新設想、新方案的方法。9個大問題：有無其他用途、能否借用、能否改變、能否擴大、能否縮小、能否代用、能否重新調整、能否顛倒、能否組合。
奧斯本檢核表法是一種產生創意的方法。在眾多的創造技法中，這種方法是一種效果比較理想的技法。由於它突出的效果，被譽為創造之母。人們運用這種方法，產生了很多傑出的創意，以及大量的發明創造。
奧斯本檢核表法的核心是改進，或者說，關鍵詞是：改進！！！通過變化來改進。
其基本做法是：首先選定一個要改進的產品或方案；然後，面對一個需要改進的產品或方案，或者面對一個問題，從下列角度提出一系列的問題，並由此產生大量的思路；第三，根據第二步提出的思路，進行篩選和進一步思考、完善。
一． 可以引入嗎？（是否能夠從其他領域、產品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工藝、新的思路，以改進現有的方案或產品）
二． 可以替換嗎？（是否能夠用其他東西或替代現有的產品、方案或其一部分）
三． 可以添加、增加、擴大嗎？（是否能夠增加一些元素，或者使現有的元素的數值增加，比如新的材料、色彩、加大
四． 可以減少、縮小嗎？（是否能夠通過縮小某一要素的數值，比如長度、體積、大小、容量，或者減少一部分成分，來實現改進）
五． 可以引出嗎？（可以將該產品或方案的原理、結構、材料、成分、思路等用於其他地方嗎？）
六． 可以改變嗎？（可以改變該產品的名詞、動詞、形容詞屬性和特徵，以實現改進嗎？）
七． 可以逆反嗎？（能否在程序、結構、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以實現更好的效果）
八． 可以組合嗎？（能否把現有的產品或方案，與其他產品或方案組合起來，以形成新的思路？）
九．可以用於其他領域嗎？（本產品或方案，能否用於其他領域，擴大用途，或者稍作變化後用於其他領域或其他用途）
十．其他任何提問（可以擴展嗎、可以改變功能嗎？可以放棄或捨去嗎？可以塗改嗎？等等）
利用奧斯本檢核表法，可以產生大量的原始思路和原始創意，它對人們的發散思維，有很大的啟發作用。當然，運用此方法時，還要注意幾個問題。它還要和具體的知識經驗相結合。奧斯本只是提示了思考的一般角度和思路，思路的發展，還要依賴人們的具體思考。運用此方法，還要結合改進對象（方案或產品）來進行思考。運用此方法，還可以自行設計大量的問題來提問。提出的問題越新穎，得到的主意越有創意。
奧斯本檢核表法的優點很突出，它使思考問題的角度具體化了。它也有缺點，就是它是改進型的創意產生方法，你必須先選定一個有待改進的對象，然後在此基礎上設法加以改進。它不是原創型的，但有時候，也能夠產生原創型的創意。比如，把一個產品的原理引入另一個領域，就可能產生原創型的創意。
⑥ 奧斯本檢核表法的實例
奧斯本檢核表法的實例：
1、 能否他用-其他用途：信號燈、裝飾燈；
2 、能否借用-增加功能：加大反光罩，增加燈泡亮度；
3 、能否改變-改一改：改燈罩、改小電珠和用彩色電珠等；
4、 能否擴大-延長使用壽命：使用節電、降壓開關；
5、 能否縮小-縮小體積：1號電池→2號電池→5號電池→7號電池→8號電池→鈕扣電池；
6、 能否替代-代用：用發光兩極管代小電珠；
7、 能否調整-換型號：兩節電池直排、橫排、改變式樣；
8、 能否顛倒-反過來想：不用干電池的手電筒，用磁電機發電；
9、 能否組合-與其他組合：帶手電筒收音機、帶手電筒的鍾等。
(6)奧斯本檢核表購物車擴展閱讀：
亞歷克斯·奧斯本是美國創新技法和創新過程之父。1941年出版《思考的方法》提出了世界第一個創新發明技法「智力激勵法」。1941年出版世界上的第一部創新學專著《創造性想像》，提出了奧斯本檢核表法，此書的銷量4億冊已超過《聖經》。
檢核表法的實施過程注意事項：
1、不遺漏：要聯系實際一條一條地進行核檢，不要有遺漏。
2、多檢核：要多核檢幾遍，效果會更好，或許會更准確地選擇出所需創新、發明的方面。
3、多創想：在檢核每項內容時，要盡可能地發揮自己的想像力和聯想力，產生更多的創造性設想。進行檢索思考時，可以將每大類問題作為一種單獨的創新方法來運用。核檢方式可根據需要，一人核檢也可以，三至八人共同核檢也可以。集體核檢可以互相激勵，產生頭腦風暴，更有希望創新。
⑦ 老師讓我們奧斯本檢核表法寫論文，對物流領域的某一產品或服務給一個創新設計，我想說物流領域的產品或者
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