① 請問有沒有過來人啊，參加無領導小組面試的著裝應該注意些什麼啊是不是需要職業裝啊，
一般來來說，對於技術類的源職位對著裝要求是最低的，其他職位最好都著職業裝！並且無領導小組面試最重要的不是你面試過程中表達內容的正確與否，而是你是否能充分理解題目信息，能在較短的時間整理出一套有條理的說辭，能否充分聽取他人意見，並與他人合作，能否通過溝通影響他人的想法等
② 無領導小組面試視頻哪裡有啊急用
無領導小組的面試討論怎樣才能得高分呢？我認為，第一，不露痕跡，把控全局。要在不引起大家反感的狀態之下，善於與引導大家發言，善於提煉和總結，特別是要善於歸納。當大家意見不一致、討論進展緩慢時，要善於服從大局，不要執意堅持自己的意見。當然，也不能輕易改變自己的觀點。這中間的度，大家要拿捏好。
第二，勤於記錄，把控時間。不要以為其他考生的發言與你無關。一定要把別人發言的核心觀點記錄下來，並不斷歸納總結，這對於統一大家的意見至關重要。只要有2人或者2人以上提出大體相似的意見，你就要馬上提出可以統一這個觀點，否則，你一言我一語，互不買賬，時間有限，最終會導致討論效率低下的窘境。
第三，系統訓練，優化關系。功夫在詩外。考前應該做好兩件事。一是有針對性的訓練，對無領導小組的測試要素和技巧要深入了解。二是封閉之後，要主動和考生建立相互信賴的良好人際關系。
第四，要得高分，重在平時。要在公選考試專家的輔導下，認真分析公選王網站「精彩視頻」欄目有關公選無領導討論的視頻和公選王網站「冠軍策略」欄目有關面試的文字介紹。當然，對一對一培訓考生而言，技巧性的東西自然不是問題。
第五，邏輯嚴密，自圓其說。開放式的無領導小組討論是沒有標准答案的，只要考生能自圓其說就行。比如這個題目，要大家根據重要程度說出次序和理由，考官並不事前設定答案，並不要求考生必須按照什麼順序作答，而是根據考生發言的次數多少、思維的邏輯性、引導發言的效果、以及把控時間、節奏和氣氛等，給考生打分，當然，如果考生發言的高度、深度、亮度都在其他考生之上，高分是無疑的。
公選王網站的無領導小組討論的文章比較多，無領導小組討論現場視頻也多，你可以認真看看。
③ 有沒有經歷過無領導小組面試的學長學姐們需要注意點什
無領導小組討論面試包括提綱准備、個人陳述、自由討論、總結陳詞四個環節，而其中最關鍵的就是自由討論階段。
一、提綱准備
提綱准備一般是10分鍾的時間，大家拿到題本時，花5分鍾時間思考，同時要注意第二問，不要只單獨看第一問，要聯系第二問，為自己後面的討論確定一根主線，以防止後續的討論變來變去，沒有一套完整的邏輯。
二、個人陳述
個人陳述階段，主要是多訓練，答一些綜合分析類的題目，特別是時政類的，有助於個人陳述。同時在不是自己的的個人陳述階段要仔細聽，認真記錄，以便後續找同盟和反駁別人的觀點，更好的去展示自己。
三、自由討論
首先，這里有個誤區，很多考生考慮自身的情況，糾結是充當計時員、領導者、破冰者等，所以這里糾正一下，不要局限自己，只是大體的根據自身情況找到一個定位即可。其次，自由討論階段主要注意以下幾個方面：一、自由討論階段，即使其他組員發表的觀點不合理的時候，也不能表現出不屑，比如說搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等，而應該尊重他人。二、當自己和他人觀點不一致，無法說服對方或者爭鋒相對的時候，難免會出現情緒的波動，要注意控制自己的情緒。三、准備發言的時候，要盯著上一個發言的人，他發言完畢立馬跟上，避免和他人撞車。四、自由討論時，對於自己的觀點要進退有序，有大局意識，注意拉同盟，讓別人也支持你。五、注意可以做時間上的推動，也可以做內容上的推動。
四、總結陳詞
總結陳詞主要從過程維度開頭，細說內容維度。同事注意根據自己和對手的情況來區分，如果自己比較有把握，就自己上，如果自己不行就讓，此外一般情況不要把總結陳詞的機會留給表現比較好的對手。
無領導中應該注重有效發言次數，不能人雲亦雲，適時的提出自己的新穎的看法。無領導小組討論中，通常討論到後面的時候，每個人所提的觀點都大同小異，這時需要有人提出不同的觀點，這樣才能為討論貢獻力量，也能夠給考官形成一個深刻的印象。總之，對於無領導小組討論的自由討論階段，欽州中公教育提醒大家需要考生從形式和內容兩個維度入手，全方位把握，才能從小組討論中脫穎而出。
在小組討論中，不是誰的嗓門大誰就得高分，面試官是藉此考查一個人的語言能力、思維能力及業務能力，誇誇其談，不著邊際，胡言亂語，只會在大庭廣眾中出醜，將自己不利之處暴露無遺。語不在多而在於精，觀點鮮明，論證嚴密，一語中的，可起到一鳴驚人的作用，及時表達與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達自己的立場，又不令別人難堪。
考生在面試時要尊重隊友觀點,友善待人,不惡語相向。相信每一個成員都想抓住機會發言，以便「突顯」自己。但為過分表現自己，對對方觀點無端攻擊、橫加指責、惡語相向，往往只會導致自己最早出局。沒有人會聘用一個不重視合作、沒有團隊意識的人
④ 無領導小組討論，一共6個人，最後面試官提問了其他五個，唯獨沒有問我問題，我是不是已經沒戲了
這個怎麼說了，看考官的需要吧，言多必失，現在一切都還是未知數了
⑤ 超星爾雅哪些屬於無領導小組討論中的禁忌
禁忌
1、自己發言的時候，論證不充分，辯駁無力
2、搶先亮出自己的觀點，力圖引導和左回右其他應試者的答思想和見解
3、簡單附和
4、不尊重他人的發言，妄圖打斷
(5)無領導小組電視購物擴展閱讀：
無領導小組討論要素
1、考查應試者舉止儀表：應試者的體格外貌、穿著舉止、精神狀態。
2、考查應試者在團隊中與他人發生關系時所表現出的能力，主要有語言和非語言的溝通能力、說服能力、影響力、人際交往的意識與技巧、團隊精神等。
3、考察應試者在處理實際問題時的思維分析能力：主要包括理解能力、分析能力、綜合能力、推理能力、想像力、創新力以及信息的檢索和利用能力。
4、考查應試者的個性特徵和行為風格：主要包括動機特徵、自信心、獨立性、靈活性等特點，還包括考察問題時從大處著眼還是關注細節。
5、動機與崗位匹配性：對職位的選擇是否源於對事業的追求，是否有奮斗目標，積極努力，兢兢業業，盡職盡責。
6、應變能力：在實際情景中，解決突發性事件的能力，能快速妥當地解決棘手問題。
7、言語表達：考生言語表達的流暢性、清晰性、組織性、邏輯性和說服性。
⑥ 有誰面試時參加過 無領導小組討論有沒有積累什麼經驗！和我說說 謝絕復制粘貼
一、發言要積極、主動
二、要努力在小組中奠定良好的人際關系基礎版
三、一定要把握住說權服對方的機會
四、發言的時候要注意講話的技巧，並且言詞要真誠可信
五、切記無論什麼時候發言的時候都要抓住問題的實質，言簡意賅
在討論的過程中，要努力充當討論小組的領導者
七、採取一定的交談戰術，可以運用先肯定後轉折的技巧，拒絕接受對方的提議 八、在論辯中要多想辦法擺事實，講道理，讓自己的發言有效有說服力
九、努力將談話變成一門藝術，讓自己向語言大師的級別靠近
十、千萬記得不能使用粗話或黑話
十一、切記使用外語和方言需顧及談話對象
十二、談話的時候要廣泛吸收別人的語言精華，以求取得勝利
十三、談話時候要考慮周到，不要冷落他人
十四、談話時候切記不要失禮，失態
十六、如果想要參加他人的談話首先應徵得對方同意
十七、談話要記得注意自己的體態
十八、聽別人講話的時候要全神貫注
十九、什麼時候都要有自己的觀點，討論的時候態度要端正
⑦ 無領導小組討論招聘主持人一般採用什麼題目
無領導小組討論試題的形式
無領導小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為以下五種：
(1)開放式問題
所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點和見解，例如：你認為什麼樣的領導是好領導?關於此問題，應試者可以從很多方面如領導的人格魅力、領導的才能、領導的親和力、領導的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優良品質，開放式問題對於評價者來說，容易出題，但是不容易對應試者進行評價，因為此類問題不太容易引起應試者之間的爭辯，所考察應試者的能力范圍較為有限。
(2)兩難問題
所謂兩難問題，是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應試者分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如：你認為以工作取向的領導是好領導呢，還是以人為取向的領導是好領導?一方面此類問題對於應試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對於評價者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價應試者方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優勢。
(3)多項選擇問題
此類問題是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考察應試者分析問題實質，抓住問題本質方面的能力。此類問題對於評價者來說，比較難於出題目，但對於評價應試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。
(4)操作性問題
操作性問題，是給應試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設計出一個或一些由考官指定的物體來，主要考察應試者的主動性，合作能力以及在一實際操作任務中所充當的角色。如給應試者一些材料，要求他們相互配合，構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題，在考察應試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時情境模擬的程度要大一些，但考察言語方面的能力則較少，同時考官必須很好地准備所能用到的一切材料，對考官的要求和題目的要求都比較高。
(5)資源爭奪問題
此類問題適用於指定角色的無領導小組討論，是讓處於同等地位的應試者就有限的資源進行分配，從而考察應試者的語言表達能力。分析問題能力，概括或總結能力，發言的積極性和反應的靈敏性等。如讓應試者擔當各個分部門的經理，並就有限數量的資金進行分配，因為要想獲得更多的資源，自己必須要有理有據，必須能說服他人，所以此類問題可以引起應試者的充分辯論，也有利於考官對應試者的評價，但是對討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和准備材料的充分性。