1. 看誰的火車跑得快。
答案：解析： 抓癢;句子 問句 幾句;幸福 幸運 倖免;道路 小路 通路
2. 看誰的小車走的快
不是這樣的，前面一個2+，就是2加上下面的數。第一題下面是：4567
第二題是：5432
3. 最近快樂大本營有一期里的游戲亮出購物車猜猜是誰的購物車，維嘉的購物車有個東西退貨了，看下面
20170916，希望採納
4. 哪個牌子的電動車跑得快又跑得遠
二者是有沖突的。跑的快的車型，里程就偏短，里程長的，速度就偏點慢了。
5. 怎麼去評判一輛跑得快的車看他的什麼配置來決定
個人覺得還看他的加速度，比如同時起步，如果提速很快的話，這台車肯定跑得快，比如GTR這款車就跑的很快。
6. 哪種車跑得快
跑車啊，，，
7. 小學一年級數學題，比一比，哪輛車跑的快
這道題是復用上面給出的制六個數 ，分別與下面車里的數進行計算。也就是:第一輛車12-6=6；15-6=9；14-6=8；19-6=13；16-6=10；11-6=5
所以第一個車的方框里填6；9；8；13；10；5
第二個車里填4；7；6；11；8；3
8. 看誰跑得快，比較不同形狀的物體滾動的情況教案
教學目標：
1、觀察物體在斜坡上的移動現象，發現哪種物體在斜坡上移動最快。
2、通過小實驗，知道物體在斜坡上移動的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。
3、與同伴合作游戲，培養孩子合作精神。
教學准備：
搭斜坡用的積木和畫板，玻璃彈珠、小積木、鉛筆若干，記錄紙。
教學過程：
一、 比一比不同物體在同一斜坡上誰跑得快。
1、出示玻璃彈珠、小積木、鉛筆。
提問：它們想進行賽跑，猜一猜，可能是誰跑得快？
2、在哪跑呢？（出示斜坡）3、嘗試把不同物體放在斜坡上，並觀察現象。（出示記錄紙）請把你們看到的記下來，誰跑第一就畫在1的下面，誰跑第二就畫在2的下面，誰跑第三就記在3的下面。
4、操作後交流：比賽結束了嗎？誰跑得最快？誰來說說為什麼是它跑得最快？
5、小結：在同一斜坡上，球體跑得最快。
二、 同一物體在不同坡度的斜坡上誰跑得快。
1、請相鄰的兩組小朋友進行比賽，取同樣的物體放在斜坡上，比比誰跑得快？
2、啟發幼兒發現，物體跑得快的斜坡比物體跑得慢的斜坡用的積木多。
3、小結。
三、 探索同一物體在不同光滑度的斜坡上誰跑得快。
1、大家取一樣的東西，同時從斜坡頂上開始，比一比誰跑得快？然後換小朋友進行。
2、交流：哪種斜坡上的物體跑得快？為什麼？
3、小結。
四、 總結。
今天的實驗，讓我們知道，不同的物體在斜坡上移動時有快有慢。而同一種物體在斜坡上的移動，不但與斜坡的高度有關，還與斜坡的不同光滑度有關。那有沒有其他問題會使物體移動變的快慢呢？我們下次再來做實驗。
9. 看圖寫話看誰跑的快
一天，小羊和小猴他們吵了起來。小羊說:「我的尾巴短，我跑步的負擔也少，我肯定跑得比你回快!答」小猴說:「森林裡跑得最快的是獵豹，他不是尾巴也很長嗎?我的尾巴也很長，肯定我跑得快!」他們吵了好久好久，他們決定到老虎大王那兒評評到底誰跑得快。老虎大王說:「你們進行一場比賽，比一比誰跑得快。」
快要比賽了，獵豹是裁判，小兔粉粉、藍藍、紫紫、白白是小羊的啦啦隊。小刺蝟紅紅、黃黃、綠綠、澄澄是小猴的啦啦隊。「全員准備。」獵豹一聲令下，小羊快馬加鞭，他領先了。小猴一看自己落後了，就緊追不舍追上了小羊。他們跑呀跑……終點到了，結果出來了:小羊第一;小猴也第一。
他們這才知道跑步和尾巴長短沒有關系。
10. 科學活動《看誰跑得快》反思
在晨間活動中，我發現幼兒很喜歡玩小汽車，用手推、拉，用嘴吹等方法讓小汽車在桌子上、地上到處奔跑著，常常樂此不疲。但幼兒的玩法都緊緊在於自己用力讓小汽車跑起來，有一次，我對他們說：你們不用力，能讓小汽車自己跑起來嗎？帶著這樣的問題，幼兒又找到玩汽車的興趣點，積極動腦動手反復嘗試，為了讓幼兒掌握更多的關於「玩汽車」的科學經驗，我設計了本次科學活動《看誰跑得快》。 活動目標：1、在操作活動中感受斜坡的高度以及坡面的光滑與汽車下滑速度的關系。 2、體驗操作活動的樂趣，增強幼兒的合作意識。 引導幼兒探索並發現汽車下滑的速度與斜坡的高度、坡面的光滑度有關系是本次活動的重點、難點。在設計過程中，我通過「設疑----猜想----驗證」這一系列的活動，讓幼兒在操作活動中探索發現知識點，並利用記錄表，讓幼兒帶著問題去探究，一目瞭然地看清楚自己的猜測與比賽結果之間的異同，有助於分享交流。同時，又設置「為什麼高的坡道上，換上還是粗糙的坡面，汽車下滑的速度又快了呢？」這一問題，激發幼兒繼續探索的慾望。 最後通過圖片讓幼兒了解到在生活當中汽車也不是跑得越快越好，人們會在路面上增加一些設施，比如「緩沖帶」讓汽車減速，給身邊的人帶來安全，讓幼兒初步懂得科學來源於生活也應用於生活的道理。