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《中小學公共安全教育讀本》六年級教案第一課 與人交往的原則和技巧
教學內容：
《中小學公共安全教育讀本》六年級第一課《與人交往的原則和技巧》
教學目的：
情感、態度、價值觀：在學習交流過程中，引導學生體驗交往過程中基本的原則和技巧，並鼓勵學生在今後的交往中加以運用。
能力：引導學生通過學習掌握與人交往的原則和技巧，培養學生正確與人交往的能力。
知識：學習了解與人交往的原則、了解與人交往中存在的問題、了解如何提高與人交往的能力。
教學重點：
掌握與人交往的基本原則和技巧。
教學難點：
理解與人交往的原則和技巧對交往的重要作用，鼓勵學生正確與人交往。
教具准備：
多媒體課件
教學形式：
啟發式、探究式、情景模擬式、研討式
教學過程：
一、 組織教學：
小學六年級的學生隨著年齡和心理的發展，對交往產生了強烈的興趣和熱情，他們渴望突破自我，在與人交往中展現自己。但由於現在獨生子女居多，他們缺乏對交往禮儀和技巧的掌握和實踐，在交往中難免會碰壁，如處理不好，這個時期最容易出現閉鎖心理，所以幫助學生掌握交往的原則和技巧非常重要。
針對學生心理特點及本課的特點，課前我把學生男女混合分為4個大組，學生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。
二、 導入新課：
同學們，我們生活在社會這個大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交往的人是不存在的。同樣，我們生活在我們的集體中，每天也都在不斷地與人交往，那麼現在，我們就一起來評選一下我們班最善於交往，受大家歡迎和喜歡的人。請每組同學商量後推選出一位你們心目中的「交往之星」的名字。
教師隨堂在課件上填加被評選同學的名字，全體師生向他們表示祝賀。
說一說：推選他們當選「交往之星」的理由。（教師注意總結升華學生的回答，並隨機板書。）
教師小結：人際關系是人健康成長的基本條件，不僅有利於智力的開發，而且有助於情感的陶冶、意志的磨煉和良好人格的塑造，可見交往是一種藝術，是我們每個人必備的一種技能，那麼今天這節課我們就一起來學習第一課《與人交往的原則和技巧》
三、 研討內容：
（一）與人交往的原則
1、交往之星進入各組，與同組同學根據屏幕提示模擬表演：
（1）小明平時學習習慣不好，這次考試又得了班裡最後一名，他主動找到你請你幫忙輔導他學習，你會怎麼做？
（2）自己最喜歡的一支筆被同桌不小心碰到地上踩壞了，你會怎麼做？
（3）小華考試沒考好，情緒低落，無精打采，作為他的朋友，你會怎麼做？
（4）你和小亮說好周末一起寫作業，可天卻下起了雨，你會怎麼做？
2、每組表演之後，組織學生評價，教師小結並板書。（平等、相容、互助互利、講信用）
3、學生自讀教材P1-P2，明確與人交往的原則。[課件出示]
與人交往的原則：平等原則、相容原則、互利原則、信用原則。
（二）與人交談的技巧
我們了解了與人交往的原則，為我們正確交往提供了前提，但要成為一個真正受別人歡迎的人，我們還必須要掌握一些與人交往的技巧。
1、下面，老師做一個隨機的小采訪：當你和別人交談時，最討厭對方的哪些行為？
2、學生談個人感受。
3、書中給我們列舉了幾種不正確的對話方式，我們一起來看。（閱讀教材P2「信息鏈接」）
4、所以，同學們要記住在與人對話時首先要學會傾聽，耐心、虛心、會心、用心地聽對方說，這既是體現對對方的尊重，也能促進雙方的交往。[課件出示]
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