A. 兩個小朋友為了收銀員能不能在工作時間推銷產品而發生的爭執作為老師該如何處
作為老師就應該告訴孩子。收銀員在上班時間不應該推銷產品要有一個上班的觀念要正確的引導小孩子。什麼是上班。什麼該推銷什麼不該推銷孩子知道了道理就知道如何判斷了。
B. 我去超市購物，看見有一位媽媽對她的孩子說：「你先去收銀台付錢，我再買點東西。付好錢之後，你站門口
母親的想法是對的，但是呢，做的方法是
錯誤的。母親沒有考慮到孩子的自尊心，在一個大庭廣眾的情況下，那就罵孩子，往往這種情況下，孩子會更加自卑，會更加的怕生
C. 找一款和超市購物有關的小游戲
到幻想游戲下載庫區看看，像是屬於模擬類的游戲
D. 兒童樂園收銀軟體哪家好
針對樂童樂園的收銀系統主要側重的是用戶和員工的管理方面：
1、有辦卡功能
項目次卡，回滿贈活動；答月卡季卡年卡，根據不同客戶需求，推出出月卡，季卡、年卡引導客戶定期消費，長期穩定的維護客戶. 特色套餐卡 各種項目自由搭配，根據不同利潤或者項目的連帶性，設置不同特色的套餐卡，多樣組合，吸引更多顧客。
2、有會員管理功能
包括會員登記、會員消費記錄、積分、儲值、計次、折扣管理、電子優惠券、服務計劃、簡訊服務及各類綜合統計報表等功能。
2、有提成功能
員工售卡提成，一單多人提成設置，相同產品不同支付方式也可設置不同提成。能夠支持多種提成方式設置，固定金額提成，按百分比提成，多人二八，三七分成設置。滿足不同兒童游樂園的多種提成方式。
E. 超市門口前擺放的兒童投幣游戲機，上面規則上寫著只需投幣1元就能獲
兒童游戲機如果設置的投幣兩元才能玩游戲的話你投幣一元起不了作用需要再投一個硬幣才能出珠子。
F. 幼兒園小班超市大贏家體育游戲活動教案
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
G. 兒童樂園買什麼收銀系統比較穩靠呢
針對樂童樂園的收銀系統主要側重的是用戶和員工的管理方面：
1、有辦卡功能
項目次卡，滿版贈活動權；月卡季卡年卡，根據不同客戶需求，推出出月卡，季卡、年卡引導客戶定期消費，長期穩定的維護客戶. 特色套餐卡 各種項目自由搭配，根據不同利潤或者項目的連帶性，設置不同特色的套餐卡，多樣組合，吸引更多顧客。
2、有會員管理功能
包括會員登記、會員消費記錄、積分、儲值、計次、折扣管理、電子優惠券、服務計劃、簡訊服務及各類綜合統計報表等功能。
2、有提成功能
員工售卡提成，一單多人提成設置，相同產品不同支付方式也可設置不同提成。能夠支持多種提成方式設置，固定金額提成，按百分比提成，多人二八，三七分成設置。滿足不同兒童游樂園的多種提成方式。
H. 寶寶的去超市買東西小游戲需要哪些道具
去超市買東西：游戲目的：培養幼兒細心觀察的習慣。所需道具：無。
跟我一起這樣做：1．假日的時候，媽媽帶幼兒一起去超市購物。
2．媽媽告訴幼兒：「今天要買的東西有很多：醬油、毛巾……」
3．幼兒看著超市的購物指示牌，帶領著媽媽到要買的東西的區域。
4．媽媽將貨架上的價格、條碼、名稱都告訴幼兒。
游戲延伸：可以讓幼兒將自己的需求說出來，自己購買自己要的東西。游戲提示：購物前和幼兒先討論一下想買哪些，到了超市，就讓幼兒自己去找。要讓他們根據商品包裝上的圖案和名稱去尋找。